▲.電腦科學社團協助女孩跨越性別差距(美國德州)

 

原文引自: 國家教育研究院 國際教育訊息電子報 第 142 期
原文網址:
http://fepaper.naer.edu.tw/paper_view.php?edm_no=142&content_no=6879&preview

 

【駐洛杉磯辦事處教育組】
Yanessa Vea 和Shilpi Karan是去年德州Midway 中學20人電腦班僅有3名女生中的兩人,她們表示雖然從沒有人告訴她們女生不適合玩電腦,但電腦這種屬於高科技只有男生才會感興趣的刻板印象,早已被植入女孩的心中,想踏入電腦教室和男生一起學習,還得鼓起勇氣才行,由於手機和電玩的軟體強大運作功能非常吸引她們,才終於決定踏出第一步,開始電腦科學的學習旅程。

但在短短的一年中,今年Midway 高中的電腦班男女生比率就奇蹟似的接近,這要歸功於學校新成立的電腦科學社團,還有McLennan縣過去6個月出現兩個純為女生而設立的電腦科學社團,協助這些女學生在科學、科技、工程和藝術及數學的領域,增強學習能力,跨越因性別而形成的差距。

“Girls Who Code”是遍及全美的非營利性組織,它和Midway 高中及Waco-McLennan縣立圖書館合作,目的是讓年輕的女孩獲得不輸於男性的電腦科技能力,未來在職場上能與男性一樣具足競爭力。

圖書館社區服務主管Jessica Emmett表示,STEAM(science, technology, engineering, arts, math)的創始動機,主要是為了讓女孩能掌握所需的工作技能,特別是在現今許多涉及電腦科技的工作都找不到適合的人選時,大力推動女孩順利進入職場正是最佳的時機。
根據美國勞工局的資料顯示,從目前到未來的2026年,全美職場預估約需要增加24%的軟體開發技術人員,13%的網路開發技術人員,兩者皆是其他各類型行業平均增加速度最快的行業。但令人擔憂的是女性從事科技的人數若趕不及這些行業的成長速度,必然會再度增大性別差距。

“Girls Who Code”的全美網路資訊指出,電腦科學系每5名畢業生中只有1名是女性,或者還要更少,並且預期到2027年的時候,職場情況會更糟,僅有22%的電腦科學從業人員是女性,與1995年時的37%相較,跌落的幅度可不小。

德州州立科技學院(Texas State Technical College)網路設計和發展電腦程式設計主管Matthew B lansit表示,他發現一般女性的批判性思考比男性更快得到結論,女性的程式設計也不易被困在固定的模式和思想內。她們比男性更客觀,能從多方面和多個角度來觀察事務,若非礙於女性不宜在科技產業發展的社會成見所限,她們其實是有能力也有意願在程式設計領域做出更多的貢獻。

在依賴農產業和倉儲業的偏遠鄉村地區,縮短電腦科技領域的性別差距更是一項巨大的挑戰,但現代無論鄉村或城市日常生活中已少不了科技,手機、電視等,每天都在使用軟體,這方面的人才需求非常迫切,Midway 中學及Waco-McLennan縣立圖書館成立的電腦科學社團雖然只是往前走了一小步,但啟發了偏遠地區女性的科技心態,的確是好的開端。

資料來源:2018年1月8日,Wacotrib網站
http://www.wacotrib.com/news/education/new-computer-science-clubs-help-mclennan-
county-girls-bridge-gender/article_bd4db8d2-6904-52c4-9fae-98bb8a25bf8b.html

 

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