第三單元「尊重性取向」教學設計理念與架構說明 第三單元「尊重性取向」教學設計理念與架構說明

  • 壹、教學方案名稱

尊重性取向

  • 貳、教學主題

如何對不同性取向的人表現尊重與寬容

  • 參、相關的性別平等教育能力指標

1-3-3認識多元的性取向
2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
2-3-5辨別不同類型的情感關係
3-3-5體認社會和歷史演變過程中所造成的性別文化差異

  • 肆、教學目標      

第一節  名稱:小嵐的秘密
一、認識同性戀存在的事實
二、尊重同性戀的性取向
三、破除對同性戀行為和非同性戀行為的偏見
四、拒絕將親密的友情視為同性戀行為
五、認識不論性取向為何,重要的是行為正向,不隨便不濫交

第二節  名稱:人口比例大考驗
一、從比例觀點認識同性戀存在的現象
二、認識對於同性戀存在的比例有不同說法
三、從同性戀比例的浮動認識對同性戀行為的看法反映價值觀

第三節  名稱:小嵐的苦惱
一、能以尊重的態度表達並聆聽對「各種性取向者性行為看法」的不同意見
二、能區別「尊重不同性取向者」和「反對不同性取向者婚姻行為」不同
三、了解「寬容」是容許別人持有和自己不同意見,彼此仍和睦相處
四、知道「尊重」的積極表現是禮貌和珍惜,消極表現是不歧視、不污辱。

第四節  名稱:新聞報一報
一、從各種表達意見的活動,體認對於多元性傾向「行為」還有不同見解
二、認識先進或前衛不一定就是進步,多元只代表存在多種可能,並不是多多益善
三、承認同性戀婚姻屬爭議性仍大的議題,宜繼續理解,審慎抉擇
四、能表現以「寬容」接受差異,以「尊重」和平共處

  • 伍、科目與年級

適用國中七至九年級 (104年之後,國小五、六年級將實施同性戀教育,可融入綜合活動領域或獨立使用空白課程、品格培育時段、性別平等教學等時間實施。)

  • 陸、設計理念

一、本單元藉作者們編寫的「小嵐的日記」兩則,呈現青少年在學校團體生活中,可能遇到的涉及性取向的問題,藉由教師回應及引導,衍申出如何以尊重和寬容態度面對。

二、在學生已透過第1和2單元不要用刻板印象看待性別後,本第3單元第2節藉《人口比例大考驗》再強調人類特質多元,幫助學生認識多元性取向的存在事實。

三、本單元第4節以相關新聞,提供有關同志婚姻合法化爭議的資訊,一方面幫助學生理解當今性別多元現象,認識人們對於不同性傾向行為意見之分歧,從中思索如何用適當態度面對。

四、透過舉例,幫助學生區別「表示意見」和「人身攻擊」,來建構學生的尊重和寬容的知能。

  • 柒、教學活動架構

*因連貫之需要,請採用本教學活動設計的教師,第1.2節連續上完;第3.4亦然

  • 捌、參考資料

1.歷年各屆人士對多元性傾向活動意見之相關新聞報導
2.池田香代子著,游蕾蕾譯,2002,《如果世界是100人村》,台灣東販出版。
3.多項世界人口數據

主題

尊重性取向(一):小嵐的秘密

教案下載

教案內容 PPT FLASH 教學回應表

適用年級

國中七年級至國中九年級

教學時間

40分鐘

教學準備

教學器材:單槍、電腦、課程投影片

教學目標

1.認識同性戀存在的事實
2.尊重同性戀者的性取向
3.破除對同性戀行為及非同性戀行為的偏見
4.建立尊重「不同性取向者平等表達意見」的權利
5.了解所謂在性取向意見上採取「寬容」的態度,是指容許別人持有和自己不同意見,而彼此仍然能和睦相處。

對應能力指標

1-3-3認識多元的性取向
2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
2-3-5辨別不同類型的情感關係
3-3-5體認社會和歷史演變過程中所造成的性別文化差異

 

主題

尊重性取向(二):人口比例大考驗

教案下載

教案內容 PPT    教學回應表 

適用年級

國中七年級至國中九年級

教學時間

40分鐘

教學準備

教學器材:單槍、電腦、課程投影片

教學目標

1.認識同性戀存在的事實
2.尊重同性戀者的性取向
3.破除對同性戀行為及非同性戀行為的偏見
4.建立尊重「不同性取向者平等表達意見」的權利
5.了解所謂在性取向意見上採取「寬容」的態度,是指容許別人持有和自己不同意見,而彼此仍然能和睦相處。

對應能力指標

1-3-3認識多元的性取向
2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
2-3-5辨別不同類型的情感關係
3-3-5體認社會和歷史演變過程中所造成的性別文化差異

 

  • 尊重性取向(三):小嵐的苦惱

主題

尊重性取向(三):小嵐的苦惱

教案下載

教案內容 PPT FLASH 教學回應表

適用年級

國中七年級至國中九年級

教學時間

40分鐘

教學準備

教學器材:單槍、電腦、課程投影片

教學目標

1.認識同性戀存在的事實
2.尊重同性戀者的性取向
3.破除對同性戀行為及非同性戀行為的偏見
4.建立尊重「不同性取向者平等表達意見」的權利
5.了解所謂在性取向意見上採取「寬容」的態度,是指容許別人持有和自己不同意見,而彼此仍然能和睦相處

對應能力指標

認識多元的性取向
尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
辨別不同類型的情感關係
體認社會和歷史演變過程中所造成的性別文化差異

 

 

  • 尊重性取向(四):新聞報一報

主題

尊重性取向(四):新聞報一報  (105年增修版)

教案下載

教案內容 PPT FLASH 教學回應表

適用年級

國中七年級至國中九年級

教學時間

40分鐘

教學準備

教學器材:單槍、電腦、課程投影片

教學目標

1.認識同性戀存在的事實
2.尊重同性戀者的性取向
3.破除對同性戀行為及非同性戀行為的偏見
4.建立尊重「不同性取向者平等表達意見」的權利
5.了解所謂在性取向意見上採取「寬容」的態度,是指容許別人持有和自己不同意見,而彼此仍然能和睦相處。

對應能力指標

1-3-3認識多元的性取向
2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
2-3-5辨別不同類型的情感關係
3-3-5體認社會和歷史演變過程中所造成的性別文化差異

 

 

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