▲.男人入女廁──真的是一個假議題嗎? 

 文章來源 : 香港性文化學會有限公司 性文化通訊第十一期 
原文網址 :
http://www.sexculture.org.hk/b5_news2.php?id=14&type=5

I. ──假議嗎?


文:陳婉珊(研究幹事)


 

【編按藍色體是超連結,連到相文章


 

美國 奧巴馬 政府致函各級公立學校,要求校推遷就性別學的政,包括讓他們由依理認同,選男/生廁和更衣等,不遵可能會去聯政府每年數以萬計助金額。之,奧馬政已干預卡羅納州法訂明生理別使用廁所和更衣室等保障市民私隱和安 司法部警告,如果北卡州不撤回新例,可能會 撤回據稱高達 20 億美元的聯邦教育撥款。奧巴馬政府的高壓姿態惹來反彈11 個州份聯合 控告聯邦政府(編按截至七月初,參與訴訟的州份已 增加至  23  ,接近所有 50  個州 份的一新指引欠缺律根。跨別議題美國得熱哄,香亦不獨善其身。本嘗試美國近期發的爭,對性別議作出個初的綜覽論。些人認為批評些跨友善政策的是小大做無風作,並造跨別人士大眾必要的矛盾,筆者也會對這些觀點作出回應。

 

公權力推「男人入女廁新例

 

馬政要求級學校就跨別學自由使異性所一 本港的媒體也有報道, 只是在片政議中,未能起廣市民意,始遠在國,免有點不關。事實上,這「廁戰」早已在國各進行如火如 約州人 權委員會 於去年 底發出 具法律效力的指引  果不以性別士(須出示何證,也要求曾行變手術或賀爾蒙療,其他人不能疑)願的稱、性尊稱先生小姐)代名(他/她)稱他,禁止他使用符生性別廁所和衣室,都機會觸反歧法,最高罰款額達 25 萬美(折合近二百萬港元),規管範疇包括僱傭、服務和設施提供及處所。

 

華盛頓州人權委員會亦推出遷就跨性別人士的新條例有公共所的別區隔 設施,廁所衣室和收容等,開放跨性別士使,及能要求們使其他設施,如獨立廁所。換言之,一個心理上認同自己是女性的男士(毋須任何證明,宣稱便可以),自由使女廁和其他女性使用的施。條列明如果人因為跨性人士共用設施感到,應要求他她使其他施,譬獨立所;反過來求跨別人士使用獨設施違法。最麻省眾議院亦通過遷就跨性別人士的新法例等州簽署生效。(編按:新例 SB 735 已於 7 8 日簽署,並將於 10 1 日正式生效

 

 

遷就別人士的政引起民廣爭議,來因跨性人士除包括完成變性手術變性外,包括沒進行何變治療,是心認同另一性的人,因,明明是性身也可使用女,使性不(反之然)譬如盛頓州一名跨性別人士使用大學泳池女更衣室內的桑拿房,一隊女生玻璃看到人的下受驚可是報警警方愛莫,因為州立歧視保障那人使女更室的利,校事後以簾子遮擋;來,擔心這類政為性犯大方便之,譬加拿大多倫多一名性罪行慣犯謊稱跨性別短期內分別入住兩間女性庇護所,性騷擾和刑事騷擾兩名女院友──名是失聰的無家可歸婦人,另一名是經歷家暴的婦人。

 

實際影爆發 怨日深

 

上述因跨性別政策引起的性騷擾或性侵犯的例子符合常識,毫不稀奇,然而支持跨性別政策的人士卻似乎不願承認,甚至認為全都是反對者虛構出來「妖言惑眾」或「挑動群眾仇視跨性別人士」的故事。然而隨著奧巴馬政府近年將跨性別議題視為國策般推動,因為這類 政策而引起的爭議一下子爆發起來,亦令市民大眾對這運動日趨反感。以下是一些真實例子, 部分實在有點匪夷所思,但卻是美國新近的真實案例:

  2015 9 月,美國西西比州一名 17 中跨性別學生萊拉.佩里Lila  Perry)爭 取在學使女生更衣室和洗事件觸百多名學生離開課室坐抗議約兩小 ,反對容男生使用女生洗更衣室。縱使校佩里提供獨立洗佩 里拒絕要使用女生更衣我沒有傷害任何不想覺得被隔離使 用性別手間。我是女生應被推去另一個。」對於同校學威 抗議,自 13 歲起認自己是女性的佩里表示:「有太多無知,她們說她們[與生理男 生共用]不舒服,我一相信,我認為這徹尾的偏執狂。然 同情佩覺和訴求,但佩抹殺別人的感覺(甚或標籤他們否合理呢?

  2015 10月,多倫多大女共的中分別發生了兩宗偷窺案,以 致大學要修改政策。

  20162月,華盛頓州遷就跨性別新例實施不足兩個月,西雅一名男子走進泳池女 更衣室脫去上衣,女客感不向職求助職員到要求子離。男子華盛頓州 人權委會新保障可以留女更室,員竟無可施男子泳池遊後再度回 到女更室,在職勸喻下開,有報。事件為一目擊告訴電節目持,主持再向有關當局查證,才得以曝光。

  2016 5 月,德州弗里斯科Frisco)警方正尋找一名偷窺疑犯。據警方透露,一名女孩在鎖零售店Target的女衣室試發現一部智能電話從隔壁高處向她的方向拍攝,她知父母,疑已逃。警方查閉電視發布疑截圖眾迅即認出疑犯捕歸案。之前不久Target宣佈公司政策,歡迎跨性人士依據心理性別認同使用廁所和試身室。一位爸爸帶著他的6 歲女兒問經理,如果有一名子跟他女進女廁該公會如處理,理重公司包容政,並著爸爸帶女兒上男廁。Target 的新政策惹來極大超過 130 萬人聯署杯葛反

  2016 5 月,華盛頓 DC 東北區連鎖超市 Giant一名女保安阻止跨性別女性使用手間,並把他送出超級市場,事後女保安涉嫌仇恨罪被捕。

  2016 5 月,俄勒岡州一名性別酷兒genderqueer)教師里.索爾Leo Soell要求同事用「they」(而不是heshe)作為指稱索爾的代名詞,隨後索爾投訴被同 事騷擾。在法律威脅下,校區以賠款 6 萬美及承諾在轄下廿多所學校興建中性廁所作為和解件,制訂就跨性人士教師引,包依從們選的稱呼代名詞。然而,強逼別人改變語言習慣難道算得上尊

  20166月,阿拉加一心理認同為女生的 18歲男生取得州際高中田徑賽的女決賽資格,並兩項事中分奪得三及五名,起學和家不滿。稱,除阿 拉斯加州外,美國共有 30 個州設有跨性別政策,容許跨性別學生參與異性運動項目。

  2016 6月,俄勒州法官准予一性別酷兒人士申請 將該人的性別由「 female」更 改為「non-binary。申請改變別的傑.舒普Jamie Shupe52歲,原生性別 是男性據稱完成性手術縱使心理同為女,但自覺理上是性,遂申 請改變性別為「非二元」,相信是美國首例。

 

例子都有根有據要是持跨別政策人士證據或有道,筆者 邀請他實事提出批評或應,不是鴕鳥一迴避題,至標籤連美國 公民自由聯盟(American Civil Liberties Union, ACLU)喬治亞分部總裁 Maya Dillard Smith,也因不滿該支持跨性別人士可依理認同使用洗手間的場而憤而辭。她指責 ACLU 已是一個「特殊利益組織」,基於金取態,將跨性別人士利置於其他人士權利之上,尤是女利。一次她著就小學女兒在手間有三高逾六、聲低沉的跨性別年走,她的女兒顯受嚇,問一些不懂答的題。她為應更好方 法處理跨性別議題,平衡雙方權利。她不認同 ACLU 偏袒跨性別權利的立場,有違她的價值觀,辭職由派荒謬「自由 vs 論才題,本強將主觀心理性別取代客觀生理性別來定義性別身份就是有歪常理。

 

檢視支跨性別政策的理由

 

持者性罪行會受律規,因指責跨別政做成罪行並道理可是,這論點了邏誤:性罪行受法規管跟跨性政策否導更多性行並相干。以上述倫多行慣犯假扮性別性,期內分入住間女庇護所性騷和刑事騷擾兩女院例。他事後到法制裁法官認他無自控判他終監禁但這兩宗性罪顯然為侵犯者能裝跨別女,混入院舍發生,跟他否或終有否受相關例規並不干,又能說是道保守派造出的假,與跨別政無關

 

也有說男女分廁只是 18 19 世紀才現的新事物,也非基於男女本質有別的原因而設立。而,男女分廁出的歷原因去論證女分的不理性,實犯邏輯上 的「genetic fallacy者,「人二戰後才認同, 甚至比女分現更晚,難便不理、重要嗎當然是。性爭取等權和尊嚴 也只有多年,私隱權更晚近概念今日,明社普遍同保護性,於侵犯 女性的行為深痛惡絕,但為何當面對跨性別權利時,女性的安全和私隱權利彷彿要靠邊站?

 

此外,有人以西方發展趨勢支持跨性別政策,並以 facebook 50 多種性別選項為例。同樣,發展」與一項政的好,在輯上是相干,譬共產主也一是進步的象徵受知子追捧,但等如該跟共產主。至男女別的分是否以前的纏足習一樣是固有思想應該為現「進步的人觀而之如履?我下面再談。

 

性別身:客觀生理性別  vs 主觀理性別

 

性別認為,一個的性身份單具有理的向,受到社塑造或 建構,稱之理性別,是個人覺自的性別生理別有觀標準除了少數灰 色地帶),心理別則是主觀,全標準可。一人不可以自是女或男也可以自覺既非女性也非男性(如里奧.索爾),或自覺既是女性也是男性(如傑米.舒 普),至可不同性別認之間密轉,如有一時自覺女性一時自覺男性,引伸 下去更有無限可能,正如 facebook 不是有 50 多種性別選項嗎?

 

,社區分男女,能基文化如財產配和位)道德(女授不親, 然而時今日性的地位提了不,禮也放寛,但們發,社會很多別區隔 的措施仍是分合,符合女生差異符合科。但性別論挑戰/女元區, 認為生性別個人的性別份沒決定(若不無關旨的),目是將從二元 的性別區分中「解放」出來。

 

移風的改的情讓我看到,當其受影的是女:有性受性 侵犯和擾,女性要與男進行公平體育競。雖有人出,男服食性賀爾 蒙一段間後格會變得趨女性但賀蒙不是法藥,不將一個性完變成女 性,最明顯是整體骨骼不會縮小多少。塔米卡.布倫特斯Tamikka Brents)的經歷告訴我 們,讓男參與女性搏擊項目的價。布倫特斯是綜合mixed martial arts)運動員, 一直但她跨性法倫霍士Fallon  Fox)進行比果被技術擊倒,做成腦震盪加眼框被打爆,縫了七針 後她反跟變人作,因為到對跟她過往的對手完全不同,非一般強悍,她認為比賽毫不公平,呼籲需要更多科學證據。

 

除女性外,兒童也受影響。根據多份長期臨牀研究顯示5 9 成患有性別焦慮的兒童(Gender Dysphoria in Children)毋須任治療,性別焦慮的感覺會隨成長而消褪,只是 很大部會成性戀者。但新性理論道的情下,時這兒童被勵盡開始變 性,踏終生賀爾蒙,扮異性不歸。而幫他們嘗試同原生別的家則被冠以「拗直」的罪名,慘遭解僱 。美國兒科醫生學會(American College of Pediatricians, ACP)於三月發表了份聲斥責性別意形態Gender  Ideology)禍及兒童,那些驅使兒過藥物及異性是正策,無異ACP呼籲教工作立法者拒絕切這政策性別理也以欺凌名義灌給各中、小學生英國最新的,過6轉介往公營「性別同發展服務」

 

Gender Identity  Development Service, GIDS)的 17 歲或以下青少年,從2009-2010 年度的94 人,急升至2015-2016年度的969且只是首三季的數字,換言之全年將不只此數;升幅逾十倍,當中近 200 人是 12 歲或以下兒童,其中4人只有34歲。有專家指出,在學校教導性別理論是兒童和青少年性別混亂案例增加的原因。

 

私隱權重要

 

對大女士來說(及最部分士),異性用廁和更衣等都感到不 安,相在這密的空間內若只同性用,則感到安全對於一部分來說, 這種安全感尤其重要,譬如試想上述 ACLU 分部總裁 Smith 她的小女兒在洗手間 被三名性別嚇著了;如一個幼時受性侵的小孩,到這種況可觸發起她的不愉快回憶(trigger trauma,做創傷。對於被性侵犯的女性來說讓男人進入她們密、的空間,並只是表不,更可帶來傷。們也是眾,她們的權利有被照顧嗎?

 

美國一名聯邦法官在 G.G. v. Gloucester County School Board 一案的異議意見也指出,回顧過歷史於男女生理異,慮到隱和安,區開男的設施如廁、更衣 室和浴等)同文化中也普遍通例他徵引同判指出本於人尊嚴過往法庭多次肯定免於在異性前暴露身體的私隱權受憲法保障,甚至包括囚雖然在時他們失去了大部分私隱權,但身體私隱權還是很大程度上受保障。(頁 57-58)相信私隱權也包括不會被逼面對暴露身體的異性。

 

跨性士的法例在國很時都稱為「所法」,其實影並不廁所或 更衣室而是性別區隔的施,如要夜的學旅行也要心理(非生)性別 區分住宿的房之前,人權是保女性小孩,是今,似都要讓給所的跨性 別權利支持的支持人權?還變成動一種識形呢?進一步如果認同男或女的性別酷兒也爭取婚姻的權利,為遷就他們,只能取消婚姻關係內的性別要求,最終「男」和「女」的意義被掏空了。

 

反思性理論Gender Theory

 

如何界定性別身份是一個規範性(normative)的問題,任何醫生、專家或學者也沒有權威為全社會界定人倫關係──除了倫理學家能提供思考框架外,由客觀生理性別轉變為主 觀心理性別來定義一個人的性別身份,對社會的影響是立竿見影的,「平權」是假議題,小 心不要讓所謂的性別專家來為你或你的下一代決定你的生活方式和倫理關係。

 

者看以主觀任意心理別取客觀的理性來界性別身,是分荒謬 的。筆不否天品性加後環境互動塑造一人的別氣,而這氣質成了某 人性別份的分。然而,可否是,生理特才是成一人性別份的重要因 素。種可以,如白人和人的一代便兼具白和黑的血。最近一段短片,參與者 DNA,全都他們DNA  種族如一位白人的參與者,來帶歐、西班牙葡萄、義利、希的血。可,無論麼血、性別的人的下一代 除了極少例外,其代表性別的染色體仍然只有「XX 」(女)和「XY(男)「一因得到正常展的不會自己的理構有七是男性三成女性,而是百百是女。」而男女的合才達成自延續命,可,男的區分無論從科學或實際人類處境的角度看,也是無可置疑的。

 

結語

  者並對跨性別人,而憂慮構男/概念意識態。由種意形態衍生出來表面聲稱保障跨人士利的策,正際上漸抺男/女線的會規

這種意識形態無論在學術上或理性上也是可疑的科學告我們性別是/女分的因此,種意態實際上是科學,我相信社應關這種會運動論的容和發 展。即使支持性別策或打男女元分的人士亦好該促社會對別議的認, 以理性討論代替標籤。

在關性別人士的面,現時傷殘廁,改多用廁所,至一程度上 加建這獨立,似乎爭議大,樣亦使跨性別士更享用合他們要的施。相 反,掩跨性題最具爭議處,標籤對者,起雙敵對才真正成雙的假對 立。一切的往往會衍生度立的問,反而讓不持份(如學或公)根據 自己的情況制訂措施,可能會更靈活和適切,亦更能照顧不同小眾的權利。

 

,運權力將移風俗的識形強加諸市民將難避免引市民政府和 跨性別士的滿情緒,因此可能育會更適合有效方法願社會更多性務實 的討論,促進公民社會的長遠發展。

 

【編註:原文刊於《30/6/2016


 

Top


©2012 真善美教學資源分享網
2013年8月1日至2016年10月31日,本網站由國立新竹教育大學負責維護建置
2013年8月1日至2015年10月31日,本網站獲科技部專題研究計畫補助
2016年11月1日起,本網站由國立清華大學竹師教育學院維護建置