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校園霸凌
如何避免被霸凌和拒絕霸凌別人
2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視。
第一節 名稱:那些年,我們一起發生的故事 第二節 名稱:這一天,我們一起學習的事
適用國小五年級至國中九年級,在國小可融入綜合活動領域或獨立使用空白課程、品格培育時段、性別平等教學等時間實施
一、尊重是人際共處共榮必須具有的普遍態度。「霸凌」違反尊重,是性別教育倡導「多元性傾向概念」初期,需要優先面對的議題,以便落實多元性傾向者間的尊重。 二、透過「你是甚麼咖?」活動,藉撲克牌大牌小牌的比較,暗喻強者易欺負弱者,幫助學生體會被霸凌的痛苦,理解霸凌牽涉三方面人物:「霸凌者」、「受凌者」及「旁觀者」之後,進而反省自己是否可能或曾經是霸凌者、受凌者或旁觀者。 三、透過兩節課涉及的討論,學習到霸凌的不同種類、霸凌事件中的角色特質,以及面對霸凌要如何因應,並建立「我們無法阻止過去,但現在可重新選擇」等正向態度。 四、配合政府法令規定,宣導霸凌事件法令資訊
*因連貫之需要,請採用本教學活動設計的教師,第1.2節連續上完
1.雷新俊(2009)。校園霸凌事件的防治與輔導,國教之友,60(4),33-41。
* 本教案獲得【故事力教案甄選】《性別類》優選
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