• 人物故事

▲. 跨越性別的藩籬-三位男幼教老師的故事 (國立臺北大學碩士論文)

摘 要:

本研究以質性研究和參與觀察的方式進行,對男性幼教老師進行個人成長與職業認同的探討。樣本以在幼稚園實習後剛進入職場的新手老師、以及分別為六年與 八年經驗的三位男教師為個案。

研究發現,即使各男性幼教老師的生長環境不同,彼此之間仍有些許脈絡與特質可供歸納:即他們皆願意不顧世俗的眼光與評價,選 擇擔任幼教老師這個職業,甚至樂在其中全心投入。故每個研究樣本皆有其獨特的人格特質,包括個人思想、興趣、好惡、自我期許等,這些因素加上後天境遇,將 使個人在面臨人生抉擇時做出不同的決定並造成具有個人特質的生活模式、與人相處狀況與對自己的看法,進而影響每個人對職業歷程的選擇。希望藉由本研究,從 不同角度切入,展現男性幼教老師存在的立場,進而在性別研究領域中提供另一思考模式。

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