▲. 醫生證言:請問是誰在教育你的孩子 (關啟文.閱讀札記)

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摘要:

葛蘿絲曼指出,因著性開放而來的傷害真實而且嚴重,在美國性活躍的年輕人當中,二十五歲前每兩個就會有一個罹患性病(p.4)
 

青少年性行為的風險

        葛蘿絲曼指出,女性腦部分泌的生產素(oxytocin)會幫助女性與別人建立關係和信任,這在母親與孩子的關係中扮演相當重要的角色。女性與異性有親密接觸(如擁抱、接吻和做愛)時,生產素也會大量分泌,這顯示性是用來建立親密和長期關係的,這並不只是「道德」的要求,也有生理基礎。(p.52)

        女孩的子宮頸有一個移形區(transformation zone,位於子宮外頸與子宮內頸交接處),只有一層細胞,特別容易受細菌和病毒侵害。這移形區的面積是會隨著年紀的增長而縮小的(pp.77ff),在少女期移形區相當大,感染性病的機會特別高,日後可能會發生癌變而導致子宮頸癌。近期的醫學研究讓我們更深刻明白,為何過早發生性行為的女孩更易患子宮頸癌。

        勸導年輕人不要過早發生性行為,並不過時,反而與最新的研究吻合。

同性戀與性別議題 

        在新感染愛滋病的人中,二十五歲以下的年輕人佔一半,而他們當中最大機會「中招」的,就是男女同性戀者和雙性戀者。(p.141)其他性病的情況也相仿,例如MSM(男男性交)群組中大多有HPV的性病。(p.143)

        賓州大學(University of Pennsylvania)的近期研究顯示,男性腋下所產生的費洛蒙(pheromone)只要透過嗅覺,就能對女性的排卵期和心理產生影響(pp.41-44)。男性和女性的腦部結構也有差異,可參考加州大學舊金山分校(University of California, San Francisco)的神經生理學家LouannBrizendine的《女性的大腦》(The Female Brain,New York, Random House,2006)。如果男女本來就一樣,那男女的性別當然是社會建構的,所以有些性教育材料給學生一個表格,讓學生按心意選擇自己的性屬!(p.163)然而葛蘿絲曼醫生指出這種性別建構論過時了,因為有愈來愈多的科學證據顯示性別是有生理基礎的(pp.164ff),並非我們可以隨意建構或選擇。

他們在教導我們的孩子甚麼?

            我閱讀時一直留意書中的參考資料,發覺葛蘿絲曼醫生對自由主義性教育的批評不是無的放矢,而是建基於最新的當代醫學發現(不少論文都是2000年後的),她自己在研究上也下了扎實的功夫。她強調:「我以醫生的身分寫作,我的進路植根於堅實的科學。」(p. 11)本書非常值得閱讀,特別是對醫生、輔導員和老師等關心青少年的人士。

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