• 分齡教案:5-6 年級

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編號

單元名稱

簡介

下載

能力指標

1

「實用性別平等教育課程」


校園霸凌:
那些年,我們一起發生的故事

透過「你是甚麼?」活動,藉撲克牌大牌小牌的比較,暗喻強者易欺負弱者,幫助學生體會被霸凌的痛苦,理解霸凌牽涉三方面人物:「霸凌者」、「受凌者」及「旁觀者」之後,進而反省自己是否可能或曾經是霸凌者、受凌者或旁觀者。
˙教學時間:40分鐘

教案
PPT

學習單

2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視
2-4-9
善用各種資源與方法,維護自己的身體自主權
3-4-5
探究社會建構下,性別歧視與偏見所造成的困境

2

校園霸凌: 這一天,我們一起學習的事

透過討論,學習霸凌的不同種類、霸凌事件中的角色特質,及面對霸凌要如何因應,並建立「我們無法阻止過去,但現在可重新選擇」等正向態度。
˙教學時間:40分鐘

教案
PPT

2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視
2-4-9
善用各種資源與方法,維護自己的身體自主權
3-4-5
探究社會建構下,性別歧視與偏見所造成的困境

3

「實用性別平等教育課程」

性別與特質:
那些年,我可能不會愛你

藉影片選角活動,讓學生利用特質卡中的形容詞,挑選男女主角,從而體會性別刻板印象普遍存在的現象,並藉由討論分享,幫助學生發現每個人都可以擁有豐富的特質,嘗試用新的眼光看待自己與別人。
˙教學時間:40分鐘

教案
PPT

學習單

影片

學生教具

老師教具

1-3-4理解性別特質的多元面貌
1-3-5
認識不同性別者的成就與貢獻
1-3-6
瞭解職業的性別區隔現象
2-3-2
學習在性別互動中,展現自我的特色
2-3-4
尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
2-3-9
瞭解人人都享有人身自主權、教育權、工作權、財產權等權益,不受性別的限制
3-3-2
參與團體活動與事務,不受性別的限制。

4

性別與特質:
那些年,記得當時年紀小

透過教學投影片、動畫影片、特質卡,讓學生們反思個人的特質,並嘗試將特質和興趣嗜好去性別化,鼓勵學生學習用正向的眼光,看待自己與別人的特質。
˙教學時間:40分鐘

教案
PPT

FLASH

1-3-4理解性別特質的多元面貌
2-3-2
學習在性別互動中,展現自我的特色
2-3-3
認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式
2-3-4
尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
3-3-1
解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化
3-3-2
參與團體活動與事務,不受性別的限制
3-3-5
體認社會和歷史演變過程中所造成的性別文化差異

5

「媒」有性別刻板印象

透過學生生活中常接觸的媒體素材,透過媒體呈現、小組討論等方式,了解學生如何詮釋媒體中的性別刻板印象,引導學生學習判斷節目的價值,思考媒體中是否隱藏性別刻板印象,進而培養其批判思考的能力。
˙教學時間:40分鐘

教案
(
附學習單)PPT
試教影片

2-1-1辨識性別角色的刻板化印象
3-3-1
解讀各種媒體所傳遞的性別刻板印象
2-4-5
能去除性別刻板印象的情緒表達,促進不同性別者的和諧相處
1-1-2
尊重不同性別的特質
3-2-1
運用科技與媒體資源,不因性別而有差異

6

轉個角度看世界

藉由改編廣告的體驗活動,讓學生發覺社會中的性別刻板情境,並討論出改變性別刻板化的方式及呈現出來。
˙教學時間:120分鐘(3節課)

教案
(
附學習單)

3-3-1解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化

7

喔!我不是豬!

藉由『朱家故事』童書繪本引導,使學生能突破性別刻板印象,並實際實行在學校與家裡不受性別限制地分工合作。
˙教學時間:120分鐘(3節課)

教案
(
附學習單)
PPT

2-1-1辨識性別角色的刻板化印象
2-3-1
瞭解家庭與學校中的分工,不應受性別的限制
(本站整理對應為新能力指標)

8

做自己的天使

藉由『家族相簿』的故事內容,引導孩子認識性騷擾,了解隱私處的意義,並學習尊重他人的身體與保護自己的身體。
˙教學時間:120分鐘(3節課)

教案
PPT

2-2-5認識性騷擾與性侵害的類型
2-3-10
瞭解性別權益受侵犯時,可求助的管道與程序
(本站整理對應為新能力指標)

9


有什麼毛病?
(格林文化)

藉著繪本『有什麼毛病』,引導學生認識自己身體的成長變化,進而能尊重每個人的不同,以正確健康的態度與不同性別的人互動。
˙教學時間: (教案1) 40分鐘;(教案2)80分鐘

教案1
(
附學習單)
教案2
(
附學習單)
PPT

1-3-1認知青春期不同性別者身體的發展與保健
2-1-2
學習與不同性別者平等互動
2-1-4
認識自己的身體隱私權
2-2-4
尊重自己與他人的身體自主權
2-3-4
尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
(本站整理對應為新能力指標)

10


紙袋公主
(遠流)

藉著『紙袋公主』的故事,打破性別刻板印象,讓學生能了解個人的特質不受性別的限制,進而能用更客觀、公平的角度來看待每個人的特質和表現。
 
˙教學時間:40分鐘

教案
(
附學習單
)
PPT

1-2-2 覺察性別特質的刻板化印象
1-2-3
欣賞不同性別者的創意表現
2-1-3
表達自己的意見和感受,不受性別的限制
2-2-2
尊重不同性別者做決定的自主權
2-3-2
學習在性別互動中,展現自我的特色
2-3-3
認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式
2-3-4
尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。
(本站整理對應為新能力指標)

 

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編號

單元名稱

簡介

下載

能力指標

11


圖書館女超人
(遠流)

藉由『圖書館女超人』的故事內容,引導孩子們了解、體會每個人的興趣、喜好、能力…,甚至對未來的畫,和性別並沒有絕對的關係,每個人都可以跳脫性別的限制追求自己的理想。
 
˙教學時間:40分鐘

教案
(
附學習單
)

1-4-7瞭解生涯規劃可以突破性別的限制
1-2-2
覺察性別特質的刻板化印象
1-3-4
理解性別特質的多元面貌
2-2-2
尊重不同性別者做決定的自主權
2-3-2
學習在性別互動中,展現自我的特色
2-2-3
分辨性別刻板的情緒表達方式
2-3-3
認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式。

12


阿倫王子歷險記
(格林文化)

藉由『阿倫王子歷險記』的故事內容,經由討論分享,學習悅納自己、尊重他人的生活態度,能夠與他人平等相處而不受性別的限制。
 
˙教學時間:40分鐘

教案
(
附學習單
)
PPT

1-2-2 覺察性別特質的刻板化印象
1-3-5
認識不同性別者的成就與貢獻
2-3-2
學習在性別互動中,展現自我的特色
2-3-3
認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式
2-3-4
尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利
2-3-5
辨別不同類型的情感關係

13

愛滋講義
(5年級)

由國小高年級學生自我覺察性生理的改變,培養自我悅納成長轉變,進而教導學生初步認識愛滋病愛滋病的傳染,以達到健康自我保護。
(教案來源-102年國小階段性教育「愛滋病防治」課程教案  愛滋防治小學堂─基礎課程-杏陵基金會)
˙教學時間:40分鐘(1節課)

教案
(附學習單)
PPT

1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
1-2-6
解釋個人與群體對性方面之行為,表現出不同的信念與價值觀。
3.
建立正確的性觀念,避免受到媒體不當的影響。
7-2-1
表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
3.
認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為

14

關「愛」無「礙」
(5年級)

藉由「愛滋學童」的故事,了解愛滋病毒感染者的心聲,進而引發以實際行動給予愛滋病毒感染者關懷與支持的態度,並期望能帶動更多人關心愛滋病毒感染者,而能達到對愛滋零歧視的願景。
(教案來源-102年國小階段性教育「愛滋病防治」課程教案  愛滋防治小學堂─基礎課程-杏陵基金會)
˙教學時間:40分鐘(1節課)

教案
(附學習單)
PPT

1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
1-2-6
解釋個人與群體對性方面之行為,表現出不同的信念與價值觀。
3.
建立正確的性觀念,避免受到媒體不當的影響。
7-2-1
表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
3.
認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為

15

對抗愛滋行動家()
(5年級)

藉由情境討論,演練演練做決定的歷程,選擇防治愛滋病的自我保護策略或行為,提高學生愛滋防治的能力。期許學生在初步認識愛滋病傳染途徑、預防方法後,進而增強健康的信念,將知識為轉化行動力,落實在生活情境中,以有效預防愛滋病毒感染,擁有健康的人生。
(教案來源-102年國小階段性教育「愛滋病防治」課程教案  愛滋防治小學堂─基礎課程-杏陵基金會)
˙教學時間:40分鐘(1節課)

教案
(
附學習單
)
PPT

1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
1-2-6
解釋個人與群體對性方面之行為,表現出不同的信念與價值觀。
3.
建立正確的性觀念,避免受到媒體不當的影響。
7-2-1
表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
3.
認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為

16

愛滋真相
(6年級)

透過對青春期變化與調適,了解青少年可能因對性、愛與色情媒體的好奇迷思,而導致身心健康的影響,引發對性健康的重視。並藉由對於臺灣愛滋病流行現況資料的分析與討論,讓學生可以感受到愛滋病毒感染對健康與生活的威脅與危害嚴重性。
(教案來源-102年國小階段性教育「愛滋病防治」課程教案  愛滋防治小學堂─基礎課程-杏陵基金會)
˙教學時間:40分鐘(1節課)

教案
(
附學習單
)

PPT1
PPT2

1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
1-2-6
解釋個人與群體對性方面之行為,表現出不同的信念與價值觀。
3.
建立正確的性觀念,避免受到媒體不當的影響。
7-2-1
表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
3.
認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為

17

關「愛」無界限
(6年級)

一開始透過快問快答方式,讓學生從短暫時間的思考並清對於愛滋病感染者的迷思,再透過各國世界愛滋日的活動,省思和分享對於紅絲帶和國際愛滋日的意義,引導學生體會愛滋病感染者所需要的幫助與支持,最後藉由傳玩偶說祝福的實際行動體驗,讓學生自我公開表述對於愛滋病的同理與關懷,能提升關懷愛滋行動的意義。
(教案來源-102年國小階段性教育「愛滋病防治」課程教案  愛滋防治小學堂─基礎課程-杏陵基金會)
˙教學時間:40分鐘(1節課)

教案
(
附學習單
)
PPT

1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
1-2-6
解釋個人與群體對性方面之行為,表現出不同的信念與價值觀。
3.
建立正確的性觀念,避免受到媒體不當的影響。
7-2-1
表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
3.
認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為

18

對抗愛滋行動家()
(6年級)

藉由情境討論,演練演練自我覺察的歷程,以掌握選擇防治愛滋病的自我保護策略或行為,提高學生愛滋防治的能力。期許學生在初步認識愛滋病傳染途徑、預防方法後,進而增強健康的信念,將知識為轉化行動力,落實在生活情境中,以有效預防愛滋病毒感染,擁有健康的人生。
(教案來源-102年國小階段性教育「愛滋病防治」課程教案  愛滋防治小學堂─基礎課程-杏陵基金會)
˙教學時間:40分鐘(1節課)

教案
(
附學習單
)
PPT1
PPT2

1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
1-2-6
解釋個人與群體對性方面之行為,表現出不同的信念與價值觀。
3.
建立正確的性觀念,避免受到媒體不當的影響。
7-2-1
表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
3.
認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為

19

梅莉達公主&沒力大王子

透過提問討論、分組討論的方式,能夠理解性別特質的多元面貌及性別角色的不受限制。情意:能尊重每一種特質,及其展現自我的權利。
*教學使用影片-勇敢傳說
(教案來源:性別平等教育教材教法研發推廣計畫 教案彚編)

˙教學時間:80分鐘(2)

教案

學習領域:藝術人文
1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
1-3-4透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。

性別平等教育議題:
1-3-4理解性別特質的多元面貌。

 

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