●.2017 臺灣青少兒直播族上網趨勢調查報告 

以下內容取自 白絲帶關懷協會
2017 臺灣青少兒直播族上網趨勢調查報告
原始網址
:http://www.cyberangel.org.tw/thesis/Study/2017-09-21-report.pdff

研究重點摘要

壹、 研究背景與目的

網路直播已成趨勢,台灣社會準備好了嗎?台灣青少兒在學學生準備好了嗎?

本研究針對 57 所國小、30 所國中、57 所高中、46 所大學,共計 190 所大學、高國中小學,發出份 16500 問卷,回收 16169 份有效問卷。其中直播族佔百分之六。

 

貳、 研究結果

一、 青少兒直播族手機與網路使用 

超過八成五的小三至大三的青少兒擁有自己的手機(85.2%),其中近八成八直播族有手機。不論整體樣本或直播族,九成五以上受訪者都擁有智慧型手機,顯示智慧型手機與青少兒生活緊密相連。

小三至大三青少兒學生每周收看電視 13.12 小時,上網 24.09 小時,使用手機 25.01小時,運動時間有 14.19 小時。

其中直播族每周收看電視 15.1 小時,上網 26.43 小時,使用手機 27.96 小時,運動時間有 12.48 小時。直播族的媒體使用顯著高於一般青少兒學生,運動時間顯著低於一般青少兒。

直播族週末每日平均上網時間為 5.19 小時,週間每日平均上網時間為 3.21 小時;週末每日平均使用手機 5.03 小時,週間每日平均使用手機 3.58 小時;週末每日平均運動時間 2.19 小時,週間每日平均運動時 1.62 小時。

超過七成三以上青少兒直播族每天上網,低於一成四在週末或假日上網,其餘周間上網一天至六天不等,僅四位受訪學生不上網。這四位受訪同學可能是和同學一起瀏覽。

青少兒直播族最常上網的時段多在晚間十點以前。週間最常使用的時段集中在下午六點到晚上十點;週末最常於中午至下午上網,其次在晚上八點至十點。

五成五以上成青少兒直播族在家不上網的原因以自己不想用最多;其次是父母擔心影響孩子的課業(21.1%)等。

四成七的青少兒直播族常獨自一人上網,三成四以上常和同學友人一起上網,其次是和手足上網。四成六的青少兒直播族上網年資在五年以內。超過兩成上網年資九年以上。

九成以上青少兒直播族在家上網,其餘場所皆低於一成以下;這反映青少兒家長們,要留心家中青少兒上網時間安排及所使用的網路內容。

青少兒直播族最常使用的入口網站,以「Google」為入口網站的青少兒最多(48.3%),其次為社群網站「Facebook」(19.8%)、影音平台「Youtube」(19.1%),其餘網站作為入口的比例均不到一成。

直播族上網主要為看影片(85.5%)、聽音樂(83.7%)、玩遊戲(81.8%)、使用社群網站(67.5%)、以及查資料(62.9%);其次,五成六青少兒直播族透過即時通訊工具與他人聯繫(56.1%),再者是下載軟體(55.2%)、看娛樂資訊(48.7%)、看新聞等(35%)。

青少兒直播族在家常用電子產品情形和 2016 年相仿,以智慧型手機(79.5%)、可上網的電腦為主(65.8%),次為數位電視(57.6%)、平板電腦(41.8%),再來是電動遊樂器(28.9%)和不能上網的手機(28.9%)、MP3/MP4(14.2%)。


二、 
青少兒網路社群參與

近兩年青少兒加入網路社群的比例低於七成,其中直播族加入網路社群達八成ㄧ。

2010 年全臺灣小三至國一受訪者,參加社群有 1090 人(1.6%);2011 年近兩成表示有參加社群(19.6%)。2012 年,超過兩成有參加(24%),2013 年成長至 43%。

2014 年,全臺灣小三至高三學生,近六成參與網路社群(7721 人,58.7%);2016言,近六成小三到大一學生參與網路社群々2017 年加入大二、大三族群,參與突破七成。

校園學生日常作息逐漸和網路社群緊密相結合,網路社群和面對面的同儕互動頻繁,網路社群成員也遠超出日常生活中可預期的同學圈。

有參加網路家族社群的青少兒學生,近四成七表示會出席網聚,包含經常、偶爾到不常出席等。近四成四從不出席網路聚會,不到一成表示會不知道(9.6%)。

青少兒參與的網路社群以「娛樂流行」類型佔最多數(54.9%)、其次依序為「親友學校」(54.1%)、「運動休閒」(40.1%)、「電腦通訊」(33.4%)、「聯誼交友」(31.2%)。


三、 
直播族網路內容分辨知能 

如果過濾軟體程式需要父母自行在家中電腦設定級別,你認為你的父母會願意去設定嗎?近六成七的青少兒直播族表示父母會去設定;有三成三以上表示父母不會去設定

檢視青少兒直播族的資訊素養,直播族對於陌生網友身分辨識、數位生活對家長的重要性、上網時間管理的得分皆低於七十分;對於學校網路使用規範、陌生網友的警覺程度,都有待提升。

 

參、 研究基本資料

本研究採親身問卷調查小三至大三學生,直播族在小三、國三、高三、大三最低,除小五、國一高於一成(10.8%),其他皆低於一成。

整體樣本中,男性直播族略多(62%)、女性直播族佔 38%。

青少兒直播族的家庭型態包含三代同堂、兩代同堂、單親、隔代、寄養、其他等,以兩代同堂居多(53.7%),其次為三代同堂(28.2%)、單親家庭(11.7%)。

青少兒父親教育程度從國中以下至博士不等,以高中/職比例最高(33.8%),其次為大學/專程度(26.5%)。

受訪學生母親教育程度從國中以下至博士不等,以高中/職比例最高(35.1%),其次為大學/專程度(28.9%)。

受訪學生父親職業以從事工業居多(31.9%)、其次為服務業(21%)、商業(18.2%);母親職業以服務業(31%)、商業(17.9%)較多,其次為專業(12.7%)或無業(12%)。

 

肆、結論、討論與建議

青少兒生活與社群平台緊密相連,兒少在網路資訊分辨、網路隱私、網路侵權、甚至網路霸凌等意外事件頻傳,亟待關懷與協助。

英國數位、文化、媒體暨體育部(Department for Digital, Culture, Media & Sport)正醞釀推動新的資料保護法案(Data Protection Bill),將納入「被遺忘權」(Right to be forgotten),賦予民眾更大的資料控制權,維護網路使用者的權益。

根據英國新法,民眾可以要求企業移除他們的個人資料,如果企業違反相關規定,導致民眾資料外洩,可能面臨 1700 萬英鎊或全球營收 4%的罰款。

除了要求企業刪除個人個資之外,這項法案也保障家長和監護人可以決定兒童資料使用權々企業處理機密個人資料必須明確取得個人同意;個人資料的範圍也不僅只限於個人身分識別和相關內容,擴大範圍到 IP 位置、電腦 Cookie、以及 DNA 都是都是保護對象。

立法院數位國家促進會提出數位國家八項議題,包括創新環境、法制再造、人才培育、政府組織再造與行政文化再造、科技研發、數位經濟、網路社會、智慧城鄉等。

本研究針對台灣二十二縣市以系統抽樣國小三年級至大學三年級在學學生,調查取得有效問卷 16169 份,其中百分之六為直播族,合計 926 有效問卷。

分析結果發現如下:

1.青少兒直播族有手機比例高於一般青少年。不論整體樣本或直播族,九成五以上受訪者都擁有智慧型手機,顯示智慧型手機與青少兒生活緊密相連。

2.直播族每周收看電視 15.1 小時,上網 26.43 小時,使用手機 27.96 小時,運動時間有 12.48 小時。直播族每周在電視、上網、及手機使用顯著較一般青少兒學生多出兩小時,每周運動時間顯著則低於一般青少兒學生近兩小時。

3 青少兒直播族最常使用的入口網站,以「Google」為入口網站的青少兒最多(48.3%),其次為社群網站「Facebook」(19.8%)、影音平台「Youtube」(19.1%)。台灣臉書用戶顯著高於澳洲,社群平台對於台灣使用者的權益保障與社會責任,不容忽視。

4.直播族上網的動機方面,主要為看影片(85.5%)、聽音樂(83.7%)、玩遊戲(81.8%)、使用社群網站(67.5%)、以及查資料(62.9%),均佔六成二以上;其次,五成六青少兒直播族透過即時通訊工具與他人聯繫(56.1%),再者是爲了下載軟體(55.2%)、看娛樂資訊(48.7%)、看新聞等(35%)。除了鼓勵台灣影音內容創作及保護智慧財產權,社群網站及通訊平台的個資隱私權維護,不容輕忽。

5. 青少兒參與的網路社群以「娛樂流行」類型佔最多數(54.9%)、其次依序為「親友學校」(54.1%)、「運動休閒」(40.1%)、「電腦通訊」(33.4%)、「聯誼交友」(31.2%)。這意味著「娛樂流行」、「親友學校」、「運動休閒」、「電腦通訊」、「聯誼交友」等社群平台,相關倫理規範建置的重要性。

6. 如果過濾軟體程式需要父母自行在家中電腦設定級別,你認為你的父母會願意去設定嗎?近六成七的青少兒直播族表示父母會去設定。建議行動產業與電腦產業應提供有意設定過濾機制的家長或兒少使用者,更友善及簡易的操作示範。

7.直播族家長的資訊素養待提升,直播族在陌生網友辨識、資訊分辨、時間管理、學校資訊使用規範等知能,均須繼續增能,邁向數位國家遠景。


呼應數位國家的推動,研究提出台灣因應準備(PREPARE)的方向有:

1.保護個人資料隱私(Privacy):保護個人隱私權,與時俱進。

2.推動網路被遺忘權(Rights to be forgot):推動網路被遺忘權,維護人權。

3.健全產業發展秩序(Ethics):強化使用者自律條款,政府建立產業秩序。

4.智慧財產合理版權(Intellectual Property Rights):重視在地文創工作者的智慧

財產權,建立合理版權機制。

5.部會分工確實施政(Administration):部會分工,確實施政。

6.分區分類遠離侵擾(Rating):技術分區分類陳列,使網路公民遠離非法有害侵擾。

7.資訊社會數位公民(Empower):推廣資訊素養於各年齡層,營造數位公民社會。

 

 

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