●.性別化的青少年友誼網絡與性別角色態度:單一性別與混合性別的班級脈絡

 

楊天盾、熊瑞梅(2018)。性別化的青少年友誼網絡與性別角色態度:單一性別與混合性別的班級脈絡。調查研究—方法與應用,40,7-61。

摘要取自:http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=10281649-201809-201810240003-201810240003-7-61
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摘要:

青少年友誼發展的過程,性別一直扮演重要的角色。傳統社會對男女應表現出的行為與態度之不同期待,可能使得男女在個人社會網絡的組成、密度與規模因此產生差異。女生傾向產生非階層性與關係性相互依賴的友誼結構,男生則傾向集體性相互依賴、集體中心性與階層性的友誼結構。

本研究從班級脈絡的角度,探討男女所產生性別化的網絡結構,如何在不同性別組成的班級中透過彼此的互動過程展現出來。

本研究使用中央研究院「台灣青少年成長歷程研究」的調查資料做為研究對象。

結果發現,單一性別的班級脈絡,男生班的網絡結構呈現集體中心性與階層性的特質,女生班則沒有。而混合性別的班級脈絡,由於班級性別隔離的現象明顯,因此,雖在指數隨機圖模型(ERGM)中沒有集體中心性與階層性的特質,但男生仍有較明顯的集中性趨勢。

最後,結構對性別角色態度的影響,在單一性別的班級脈絡中,越位於集體中心性核心結構位置的個體有較傳統的性別角色態度。

 

 

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