三、常見的性別刻板印象

       分析各種性別刻板印象的樣貌,可知性別刻板印象常見於下列三方面。

(一)性別特質

       「性別特質」一詞所反映的是社會對不同性別之人格特質或行為表現的既定期待,若特質或行為表現符合社會期待會受到讚許,反之則會受到壓力或責罰。「性別特質」是以「性別」來分類「人格特質」,但事實上此一名詞卻可能會加強性別刻板印象。

       例如:1960 年代許多研究都發現,「工具性特質」──強調反思能力、理性、主見,常被視為男性特質;而「表達性特質」(或「情感性特質」)──強調溫暖、照顧人、敏感,則常被視為女性特質。雖然1970年代以後的各種政治運動促進了性別的平等,但跨文化研究顯示,這種二分法還是世界各地常見的性別刻板印象(Berk, 2013)。

       在傳統社會文化中,男性陽剛、女性陰柔才能獲得讚賞。然而研究發現,愈「雙性化」(androgynous),也就是愈「剛柔並濟」的人,就愈能跳脫性別基模、不受刻板印象的束縛,也更具有彈性(Bem, 1981),這樣的人心理較健康、壓力承受力也較佳(Berk, 2013),他們比較能因應不同的狀況,適當的表現出工具性或情感性特質,以面對不同的困難或挑戰(晏涵文、黃富源,2002)。

(二)性別角色

       個人受社會文化影響,對於不同性別在社會互動及分工上,往往會有固定模式的角色期待,例如:傳統社會在家務角色分工上期待男主外、女主內;在兩性關係上,常期待男性應採取主動,女性則應被動;在職場上,認為男性較適合擔任支配或領導者,女性適合擔任從屬者或輔助者等。不過,也有學者指出,特定的性別角色偏好早在兒童了解性別刻板印象之前就已形成(Berk, 2013),因此刻板印象的形成及性別角色的塑造孰為因果,實難認定。

(三)職業選擇

       性別的刻板印象深植在社會機構與廣泛的文化中,因此也會影響個人在職業的選擇以及生涯規劃,例如:中小學及幼教老師、保母、護士、美容師等職業以女性為多,而工程師、醫師、船員、建築工人等職業則是男性較多;在婚姻中面臨需要有一方辭職照顧家庭時,通常也會期待由女性離開職場,而成為家庭全職照顧者的角色;在薪資及升遷機會上,女性也較男性處於較弱勢的地位。這些都是性別刻板印象的影響。

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參考文獻:

晏涵文、黃富源(2002)。性別平等教育。臺北市:一家親。

Bem, S. L. (1981). Gender schema theory: A cognitive account of sex typing source.Psychological Review, 88, 354.

Berk, L. E. (2013). Child development (9th ed.). Boston, MA: Pearson.

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