三、影響性別認同的因素

       影響性別認同的因素,可分為生理因素(染色體異常或激素異常的影響)及心理因素兩種,茲舉例如下。

(一)生理因素:染色體異常及激素異常的影響

1. 染色體異常影響性別認同

       目前已知有超過七十種的染色體變異。柯林菲特氏症因為擁有XXY的細胞核型,在染色體核型判斷為男性,但是睪固酮製造不足。他們當中,有些人因雌性激素過多,有較大的胸部與臀部、少毛、皮膚細嫩以及聲音較高,使得他們的性別認同有不同的選擇,有人以男性身分生活,有人以女性身分生活,例如:Caroline Cossey原本以男性身分成長,後來選擇以女性身分繼續她的人生,並成為龐德女郎。

2. 激素異常影響性別認同

(1)雄性激素不敏感症(AIS)

       此種患者具有 XY 的染色體核型,身體也能夠分泌雄性激素,但身體卻沒辨法對雄性激素有所反應,因此他們通常具有女性化的外表,也通常會具有女性的性別認同,例如:比利時名模奧迪爾(Hanne Gaby Odiele)即AIS患者,因為有隱睪症,為免癌化,在 10 歲時即進行睪丸切除手術,長期接受激素治療。她知道自己不能生育,也不會有月經,但性別認同為女性。到了 18 歲時,她接受了重建陰道手術(李怡寧,2017)。

(2)腎上腺增生症(CAH)

       此症是一種遺傳性的缺損,患有CAH的女孩出生時通常會有男性化的外生殖器(男孩的身體發展則不受影響),且在產前接觸的雄性激素愈多,她們未來在遊戲、興趣甚至職業選擇上,都會較偏「男性化」(Hall et al.,2004; Servin, Nordenström, Larsson, & Bohlin, 2003)。

(二)心理因素

       對於性別認同的心理因素之探討,社會學習論及認知發展論兩大理論各持不同看法。

1. 社會學習論

       這一派的理論認為,「行為」是在「自我覺察」前出現。在還未覺察自己的性別之前,幼兒即透過楷模學習與成人的增強,習得性別分化的行為,然後組織形成性別相關的自我概念。人的行為(包括性別認同)是被行為的後果所調整,也就是藉由「獎賞」與「處罰」而建立人類的行為。

       一個人如何成為男孩,是因為父母鼓勵他們「像男孩一樣」的行為,例如:跌倒了不要哭泣。並且,當他的行為舉止「像女孩一樣」,例如:塗口紅、穿媽媽的高跟鞋時,父母會譴責或處罰男孩的行為,使他得到「糾正」。因此,被父母或社會獎賞的行為會持續,但強力禁止的行為會消失。故社會性別的認同係來自於學習社會角色的扮演。

2. 認知發展論

這一派的理論認為,「自我覺察」是在「行為」之前出現(Berk,2013)。孩子理解到自己的生理上歸屬於男性或女性之後,便會開始蒐集該群體的資訊以及模仿該群體的行為表現,例如:男孩因為生物形體長得像父親,所以開始從觀察父親來蒐集有關男性的資訊,並且模仿男性行為(Serbin, Powlishta, & Gulko, 1993);而母親的生物形體長得比較不像男孩,因此有關母親的資訊與行為,就成為男孩蒐集「不同性別」資訊的對象。幼兒透過觀察來蒐集資訊,並且透過模仿來建立性別認同。性別基模論(gender schema theory)認為,兒童從社會觀察及自身經驗組織成自己的性別基模,以此來詮釋所處的世界並藉此引導自己的行為,例如:有些孩子看到洋娃娃會說是「女生的玩具」,看到戰鬥機則說是「男生的玩具」;有些孩子認為「男生留短髮、女生留長髮」等。

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參考文獻:

李寧怡(2017 年1 月26 日)。28 歲超模出櫃自爆陰陽人。蘋果日報。取自https://goo.gl/HHuZsN

Berk, L. E. (2013). Child development (9th ed.). Boston, MA: Pearson.

Hall, M. C., Jones, A. J., Meyer-Bahlburg, F. L. H., Dolezal, A. C., Coleman, E.M., Foster, E. P., Price, E. D., & Clayton, E. P. (2004). Behavioral and physical  masculinization are related to genotype in girls with congenital adrenal hyperplasia. The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism, 89(1),419-424.

Serbin, L. A., Powlishta, K. K., & Gulko, J. (1993). The development of sex typing in middle childhood. Monographs of the Society for Research in Child Development, 58(2), 1-95.

Servin, A., Nordenström, A., Larsson, A., & Bohlin, G. (2003). Prenatal androgens and gender-typed behavior: A study of girls with mild and severe forms of congenital adrenal hyperplasia. Developmental Psychology, 39(3), 440-450.

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