一、性別認同的定義

       性別認同(完整翻譯應為「社會性別認同」,簡稱「性別認同」)指的是,個人對於自我偏向男性化或女性化特質的相對知覺(Berk, 2013),亦即所謂的心理性別。根據《性別平等教育法》,性別認同是指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。

       「性別認同」(gender identity)概念的運用可追溯至心理學家暨性學家 John William Money,他曾經研究一些間性別(intersex)的孩子,認為不論孩子的基因或生理性別為何,都可以被當成男孩或女孩來養大。他指出,當面對臨床上的性別變異時,性別決定的第一優先因素應該是心理的性別認同,使生物特徵盡量跟隨著心理認定的性別認同而調整。

       然而,從 1950 年以來即有一小群科學家一直質疑 John William Money的研究,例如:Milton Diamond 醫生認為,生理性別早在我們出生以前就已經在大腦中確定,基因及賀爾蒙的影響力是任何後天的影響都無法超越的。

       在《性別天生:一個性別實驗犧牲者的真實遭遇》(As Nature MadeHim)(戴蘊如譯,2002)一書中,描述了一個John William Money所做的實驗,其原本目的是要證明性別不是天生而是後天教養的,然而結果卻恰恰相反。David ╱ Brenda(David Peter Reimer)從小被當成女性養大,在其成長歷程中就常覺得自己的性別與外界期待格格不入。後來,父母告訴他真相後,他決定變回男性,改名David,之後並結婚成為三個孩子的繼父。David 的故事證實了「天生的」機制對於性別仍有決定性的影響(BBC,2009a, 2009b)(更多資訊可參考「延伸閱讀與教學資源」)。

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參考文獻:

戴蘊如(譯)(2002)。性別天生:一個性別實驗犧牲者的真實遭遇(原作者:J. Colapinto)。臺北市:經典傳訊。

BBC (2009a). The boy who was turned into a girl.Retrieved from https://reurl.cc/ZAGN6

BBC (2009b). Dr.Money and the boy with no penis: An experiment on nature versusnurture goes tragically wrong. Retrieved from https://reurl.cc/6ZabV

Berk, L. E. (2013). Child development (9th ed.). Boston, MA: Pearson.

 

 

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